Содержание межличностного общения детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 37350 | |
Дисциплина: | Дошкольная педагогика | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | нет - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 5253 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………… 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ СТАНОВЛЕНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЕ……………………………………….. 6 1.1. Сущность понятия «межличностное общение»…………………………............................................................. 6 1.2. Особенности формирования межличностного общения детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре 10 ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГРАХ 16 2.1. Руководство сюжетно-ролевыми играми детей старшего дошкольного возраста …………………………………………………. 16 2.2. Цикл сюжетно-ролевых игр по формированию межличностного общения у детей старшего дошкольного возраста…………………… 22 ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………................ 30 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………….................. 32 ПРИЛОЖЕНИЯ ………………………………………………………….. 34 |
|
Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Проблема становления межличностного общения чрезвычайно актуальна, поскольку причины таких негативных явлений как жестокость, агрессивность и отчужденность зачастую находятся в дошкольном детстве. Достаточно большое количество детей дошкольного возраста испытывают трудности в ситуации межличностного общения. Это может выражаться в неумении поддерживать и развивать контакты, находить подход к партнеру по общению, согласовывать действия в процессе деятельности, а также неумение сопереживать и проявлять эмпатию к конкретному ребенку. Данные трудности непосредственно влияют на формирующуюся личность дошкольника и его социализацию в группе сверстников. Такие дети часто конфликтуют или замыкаются, испытывают тревожность. В результате в группе сверстников они отвергаются, пренебрегаются, либо остаются незамеченными. Объект исследования: процесс формирования межличностного общения детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре. Предмет исследования: условия формирования межличностного общения детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре. ... ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ СТАНОВЛЕНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЕ В первой главе мы раскрыли значение основных терминов, используемых в нашем исследовании, проследили за многозначностью термина «межличностное общение», изучили элементы структуры межличностного общения детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре, рассмотрели основные функции межличностного общения в старшем дошкольном возрасте. 1.1. Сущность понятия «межличностное общение» Общение – одна из центральных категорий современной педагогики и психологии и стоит в одном ряду с такими понятиями как «личность», «поведение» и «мышление», «воспитание». Межличностное общение выражается в попытках установления и дальнейшего развития взаимоотношений между двумя и более лицами. Оно предполагает осуществление взаимовлияния на определенную регуляцию действий всех участвующих в процессе, а также на их индивидуальное поведение, намерения и взгляды. Процесс личностного развития человека невозможен без установления отношений с окружающими людьми. Выстраивая эмоционально близкие отношения, индивид реализует свою потребность в любви, принятии и уважении, усваивает общественные нормы и примеряет на себя различные социальные роли. ... | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Аэрогами как средство развития конструктивного творчества детей старшего дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 6282 | |
Тема: | Нарушение моторики у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 7288 | |
Тема: | Методические основы формирования грамматического строя речи детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | УрГПУ | |
Просмотры: | 5297 | |
Тема: | Личностно-ориентированный подход в коррекционно-логопедической работе с детьми младшего дошкольного возраста с нарушениями речи. | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | МОСИ Йошкар-Ола | |
Просмотры: | 9474 | |
Тема: | Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Марийский государственный университет | |
Просмотры: | 5582 | |
Тема: | Формирование связной речи детей старшего дошкольного возраста в коррекционно-логопедической работе с использованием психолингвистического подхода | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | МОСИ Йошкар-Ола | |
Просмотры: | 9287 | |