Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Возрастные особенности развития креативного мышления младших и старших дошкольников

Купить Гарантия
Код работы: 3139
Дисциплина: Педагогика
Тип: Курсовая
Вуз:АГУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 290 руб.
Просмотров: 12640
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Содержание

Введение 3
1 Теоретические основы изучения возрастных особенностей развития креативного мышления младших и старших дошкольников 6
1.1 Сущность креативного мышления в научных исследованиях 6
1.2 Развитие креативного мышления в дошкольном возрасте в онтогенезе 11
Вывод 21
2 Экспериментальное исследование возрастных особенностей развития креативного мышления младших и старших дошкольников 22
2.1 Организация и методы исследования 22
2.2 Анализ результатов исследования 24
2.3 Рекомендации по развитию креативного мышления у детей дошкольного возраста 30
Вывод 34
Заключение 35
Список использованных источников 36
Приложение 38



   
Отрывок: Введение

В дошкольном периоде детства закладываются основы развития личности и формируется креативное мышление. Педагоги-практики отмечают, что если ребенок талантлив, он талантлив во многих сферах. Это говорит о том, что способности, проявляющиеся в одном виде деятельности, качественно влияют на развитие других. Поэтому обеспечение условий для творческой реализации личности дошкольников в разнообразных видах деятельности как проблема, требующая научно-методического осмысления, привлекла наше внимание. Необходимость разработки пособия возникла также в связи с принципиально новым подходом к воспитанию и образованию дошкольников.
Воспитание личности, обладающей богатым творческим потенциалом, способной к саморазвитию и самосовершенствованию, умеющей справляться с возрастающим потоком проблем, начинается в детские годы. Многие образовательные концепции ставили во главу угла идею воспитания личности, способной активно усваивать и присваивать общечеловеческий опыт, однако приоритет в воспитании такой личности был обозначен лишь в недавнем прошлом. Очевиден тот факт, что традиционных подходов в решении проблемы развития творческих способностей детей недостаточно. Необходимо наполнить современный образовательный процесс новым содержанием, принципами, методическими идеями, ориентированными на развитие творческой устремленности, инициативы, интереса, вдохновения.
Такой подход к воспитанию и развитию ребенка утверждает гуманистическое направление в педагогике, которое в образовательных учреждениях нередко декларируется, но, к сожалению, остается в тени многочисленных проблем.
В настоящее время ширится круг инновационных программ развития ребенка в ДОУ. Тем не менее, вопрос об обеспечении условий развития креативного мышления детей остается актуальным и концептуальным. Современный образовательный процесс содержит комплекс проблем, затрудняющих эффективность решения вопросов творческого развития личности. Среди них можно назвать следующие:
— переход к личностно-ориентированной модели воспитания еще полностью не завершен, при этом признаки учебно-дисциплинарной модели сохраняются в педагогических традициях, например, обучать, ориентируясь на «среднего» ребенка и качество исполнительской деятельности, ограничивать проявление самостоятельности и неординарности в пределах педагогических задач и пр.;
— использование в обучении нескольких приоритетных направлений, программы которых настолько насыщенны, что исключают возможность специальной работы по развитию креативного мышления.
Степень научной разработанности проблемы. Значительный вклад в разработку проблемы творческого мышления внесли физиологи и психологи: В.М. Бехтерев, Ф. Бинэ, Д.Б. Богоявленская, Л.С. Выготский, Э.А. Голубева, Ф. Гальтон, В.Н. Дружинин, Я.А. Пономарев, Б.М. Теплов и другие. Ими подробно исследован «механизм» творческого процесса и условия развития способностей. В психолого-педагогических исследованиях, прямо или косвенно рассматривающих эту проблему, показана роль овладения специфическими уникальными человеческими способностями в общем цикле развития человека.
Известные педагоги придавали огромное значение развитию креативного мышления, а первый тест на определение креативности был разработан американским педагогом Е. Торренсом.
Теоретическую основу исследования составили труды отечественных исследователей Л.С. Выготского, С.О. Грузенберга, В.Н. Дружинина, Я.А. Понамарева, Б.М. Теплова. Определенный интерес представляли взгляды зарубежных исследователей Э. Берна, Д. Гильфорда, Е. Торренса и многих других.
Объект исследования: креативное мышление младших и старших дошкольников.
Предмет исследования: возрастные особенности развития креативного мышления младших и старших дошкольников
Цель исследования: Изучение возрастных особенностей развития креативного мышления младших и старших дошкольников.
Задачи исследования:
• Изучить сущность креативного мышления в научных исследованиях;
• Рассмотреть развитие креативного мышления в дошкольном возрасте в онтогенезе;
• Провести экспериментальное исследование возрастных особенностей развития креативного мышления младших и старших дошкольников.
Методы исследования: теоретический анализ научных исследований, эксперимент, тестирование, моделирование, статистическая обработка данных.
Экспериментальная база исследования: дети дошкольного возраста детского сада города
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Пути ознакомления старших дошкольников с социальной действительностью Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АлтГПА
Просмотры: 6958
Тема: УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О КУЛЬТУРАХ РАЗНЫХ НАРОДОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Подробнее
Тип: Дипломная
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 6442
Тема: Компьютер как средство предматематической подготовки дошкольников Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: нет вуза
Просмотры: 7034
Тема: Развитие памяти у старших дошкольников с нарушением зрения Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АГПУ
Просмотры: 3864
Тема: Методические основы обучения младших школьников орфографии Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: УрГПУ
Просмотры: 4006
Тема: Использование “Дневника чтения“ в процессе формирования читательских интересов младших школьников Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 4045

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »