Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Педагогика / 13 заданий

Купить Гарантия
Код работы: 19558
Дисциплина: Педагогика
Тип: Контрольная
Вуз:АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 290 руб.
Просмотров: 7856
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Практическое задание №1 3
Практическое задание № 2 8
Практическое задание № 3 10
Практическое задание № 4 17
Практическое задание №5 18
Практическое задание № 6 25
Практическое задание № 7 26
Практическое задание № 8 29
Практическое задание №9 37
Практическое задание №10 39
Практическое задание №11 43
Практическое задание № 12 44
Практическое задание №13 46
Практическое задание №14 50
Список использованных источников 54

   
Отрывок: Практическое задание №1

Задание: Составьте конспект личностно ориентированного классного часа, выделите 7 шагов его подготовки и проведения (по алгоритму).
Практическое задание № 2

Задание: Приведите свои примеры педагогических ситуаций, в которых проявляются различные тактические профессиональные позиции педагога (12 примеров). Можно оформить задание в виде таблицы
Практическое задание № 3

Задание: Составьте сценарий классного часа-дискурсии для младших школьников. Тему и материалы возьмите из книги Н.Е. Щурковой: что есть Человек? Что есть «Я»? Что есть другой? Что есть природа? (по жребию).
Разработка сценария должна содержать: цель; роль детей в подготовке классного часа, мизансцену, ход дискурсии: выделите в сценарии классного часа пять вопросов-помощников, воспитательный результат (что узнали? Отношение к каким ценностям проживали? Чему для жизни научились?)
Практическое задание № 4

Задание: Составьте таблицу характеристики источников содержания дискурсивной деятельности
Практическое задание №5

Задание: Напишите конспект личностно ориентированного урока для начальной школы. В содержание урока включите три ситуации актуализации субъектного опыта учащихся и не менее трех ситуаций выбора по одной теме из курса начальной школы (класс, предмет и тему выберите по желанию).
Практическое задание № 6

Задание: На полях этого же конспекта укажите, какие особенности личностно ориентированного урока (из 12) Вам удалось реализовать.
Практическое задание № 7

Задание: Разработайте свой вариант использования приемов опоры на субъектный опыт ученика: семантические образы (3-4); семантическую карту; семантическую метафору или семантическую сказку. Предметы и темы из курса начальной школы выберите по желанию.
Практическое задание № 8

Задание: Напишите конспект урока с применением трех нетрадиционных методов или приемов обучения. На полях конспекта укажите название использованных нетрадиционных методов или приемов обучения.
Практическое задание №9

Задание: Составьте 3 задания когнитивного типа, 3 задания креативного типа, 3 задания оргдеятельностного типа. Предмет начальной школы выберите по желанию.
Практическое задание №10

Задание: Опишите ситуацию триумфа личности ученика на уроке. Выделите средства создания триумфа.
Практическое задание №11

Задание: Составьте таблицу характеристики 5 кругов поведенческих традиций (норм) урока:
Практическое задание № 12

Задание: Составьте таблицу характеристики основных направлений воспитательной работы по программе духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников.
Практическое задание №13

Задание: Определите, какие УУД потребуются ученику для выполнения конкретного задания (класс, предмет и задание выберите по своему желанию). Проанализируйте 2 задания по различным предметам начальной школы, выпишите необходимые УУД по группам (4 группы).
Практическое задание №14

Задание: Составьте 3 памятки (любые по Вашему выбору) – краткие, четкие рекомендации для учащихся по формированию УУД.
Как организовать время? Подготовка уроков дома: организация внешних условий; психологическая подготовка (См. Литературу, № 1 – с. 28; № 2 – Гл.2-5, 11).
Как научиться хорошо отвечать на уроках? зачем быть внимательным; как научиться быть внимательным (См. Литературу, № 1 – с. 57, 67; № 2 – Гл.8, 10).
Как совершенствовать память? концентрация внимания; заинтересованность, долг, желание: три способа заинтересовать себя; понимание (См. Литературу, № 1 – с. 79; № 2 – Гл.2, 4, 9).
Умственный труд. Приемы запоминания: составление плана; комбинированное заучивание; пересказ вслух (См. Литературу, № 1 – с. 93; № 2 – Гл.6, 11, 12).


Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Патриотическое воспитание школьников на примере подвигов героев земляков Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: МарГУ
Просмотры: 7932
Тема: Педагогическая поддержка самовоспитания школьников Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: КГТУ
Просмотры: 7538
Тема: Правовое воспитание, как основа формирования нормативного поведения учащихся в социуме Подробнее
Тип: Выбрать тип работы
Вуз: ОмГПУ
Просмотры: 4258
Тема: Развитие учебной мотивации младших школьников посредством включения исследовательских заданий в учебную деятельность Подробнее
Тип: Часть дипломной
Вуз: АлтГПА
Просмотры: 8356
Тема: Вариант № 17 Педагогика как наука. Предмет, объект, категориальный аппарат педагогики Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: КГТУ
Просмотры: 8184
Тема: Теория А. Маслоу Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: СпбУУЭ
Просмотры: 7095

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »